Paisaje educativo de Altstadt-Nord BAN

2013-2020

En Colonia, al borde de un parque urbano, se está creando una red de diversas instituciones educativas, el «paisaje educativo Altstadt Nord». gernot schulz : architektur construyó cinco nuevos edificios, además de la escuela primaria y la escuela secundaria nocturna existentes: una ampliación de una escuela primaria catalogada, una guardería, una escuela secundaria, así como un edificio de estudios, un comedor y un estudio, que pueden ser utilizados por todas las instituciones como edificios compuestos. El entrelazamiento de usos plantea de nuevo la cuestión de la relación entre la escuela y el espacio público. La respuesta: un conjunto de varios edificios cuyos espacios intermedios se definen como espacio público. Sólo la guardería y la escuela primaria conservan espacios exteriores protegidos, mientras que la escuela secundaria utiliza el parque existente como patio escolar. De este modo, el espacio público limita directamente con todos los edificios educativos, lo que permite a los ciudadanos entablar un diálogo directo con los edificios, sus interiores y, por tanto, con el bien elemental de la «educación».

El pentágono regular representa la relación de aspecto de la proporción áurea. En la ciencia, la música y el arte, refleja a su vez leyes armoniosas y naturales. En las salas del BAN, el planteamiento superficialmente formal de añadir los pentágonos muestra la mayor viveza y fuerza estética: unas veces en una lógica interior singular (edificio de estudios), otras en secuencias espaciales dinámicas de las zonas de pasillo, que abren repetidamente posibilidades de uso individual en nichos y ampliaciones de salas. Se crean agrupaciones para los distintos grupos de años. Espacios de aprendizaje, recreo e identificación en los que puede tener lugar el aprendizaje contemporáneo en formas y métodos de enseñanza cambiantes. En cuanto a los espacios públicos, las fachadas incomparables de los edificios permiten una densidad urbana que no se percibe como «demasiado estrecha» debido a la dinámica de ensanchamiento y estrechamiento, sino que reúne las instituciones educativas y el espacio público para formar el espacio urbano.